martes, 26 de marzo de 2013

2 de abril: Día Internacional del Libro Infantil



Todos los años desde 1967, el 2 de abril, el IBBY (International Board on Book for Young People) celebra el DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL con el fin de conmemorar el nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen.
Cada año es una Sección Nacional de este Organismo Internacional la encargada de editar el cartel anunciador y el mensaje dirigido a todos los niños del mundo y para 2013  USSBY, la sección norteamericana,  ha enviado el cartel de Ashley Bryan y el mensaje de Pat Mora.
Ni que decir tiene que lo más adecuado para celebrar esta fecha es leyendo: leyendo en soledad, leyendo a otros, leyendo en voz alta…




MENSAJE DEL DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL 2013

Leemos juntos, tú y yo.
Vemos que las letras forman palabras
y las palabras se convierten en libros
que estrechamos en nuestras manos.
Oímos susurros
y ríos bulliciosos en sus páginas,
osos que cantan
graciosas melodías a la luna.
Entramos en misteriosos castillos
y de nuestras manos suben hasta las nubes
árboles florecidos. Vemos niñas valientes que
vuelan
y niños que atrapan las estrellas.
Leemos juntos, tú y yo, dando vueltas y vueltas,
recorriendo el mundo con la alegría en los libros.
Poema de Pat Mora

domingo, 24 de marzo de 2013

Cuentacuentos en el palacio Montcada




Ayer, día 23 de marzo, a las 11 de la mañana en el Palacio Montcada, el grupo de madres cuentacuentos del colegio ofreció una sesión a todas las personas: niños y adultos que quisieron acercarse hasta allí. Dentro de esta celebración del XXV aniversario de apertura de la BE y el X del inicio de esta fructífera colaboración de las madres, ofrecimos esa posibilidad en contrapartida del préstamo que nos ha hecho el Ayuntamiento de la sala de Arte del Cegonyer.

Finalmente, esa actuación se colocó dentro del programa municipal del Marzo poético, aunque siempre estuvo ligada a las celebraciones que hemos comentado.

El grupo de madres demostró su generosidad y su capacidad para hacer un espectáculo digno, como fruto de muchos años de trabajo y de un compromiso decidido de colaborar con las actuaciones que se planifican desde la biblioteca escolar. Estas madres no paran de dar lecciones de identificación, compromiso y esfuerzo con el centro de enseñanza al que acuden sus hijos e hijas. Enhorabuena a todas las que participaron el sábado en esa sesión conmemorativa y reivindicativa. En mayo estarán de nuevo en la sede de nuestra biblioteca escolar, cerrando todos los aniversarios que hemos tomado este curso en consideración.

sábado, 23 de marzo de 2013

UNA BIBLIOTECA ESCOLAR QUE, ADEMÁS DE HACIA DENTRO, MIRE HACIA FUERA


El texto que podrás leer cuando cliques en el link siguiente, es un conjunto de reflexiones y propuestas que escribí a petición de alguna persona del Ministerio de Educación y Ciencia, pocos días después de recibir en la Biblioteca Nacional, en Madrid, el Primer Premio Nacional de Buenas Prácticas para la Dinamización e Innovación de las Bibliotecas Escolares 2006, por el trabajo realizado en el colegio en torno a la biblioteca escolar, a lo largo de los dieciocho años anteriores.



El citado texto se publicó al año siguiente en un libro de autoría colectiva y ahora me lo acabo de encontrar en Internet, así, separado, por lo que lo dejo en el blog, por si alguien siente curiosidad por echarle un vistazo. Además, justifico su publicación aquí, por el hecho de que esta semana de marzo, hemos llevado la biblioteca fuera del colegio para invitar a los fragatinos y fragatinas a conocer lo que se cuece en esos "hornos culturales"...


Segundo aniversario de este blog



El pasado 21 de marzo –DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA- se cumplieron justamente dos años del nacimiento de este blog. Iniciábamos aquel nuevo camino apelando a los versos de Gabriel Celaya y reproducíamos un fragmento de “La poesía es una arma cargada de futuro”, uno de sus poemas más conocidos. 


Doscientos post y treinta mil visitas después, seguimos intentando llegar a quienes abren –habitual o esporádicamente- este espacio virtual, para contarles algunas cosas que pasan, algunos sueños que tenemos, algunas posibilidades de actuación. Dos días después de ese segundo aniversario, os saludamos y os invitamos a leer y a comentar nuestros pequeños textos.

Para celebrarlo, os invitamos a escuchar aquel poema de Celaya en la voz clara de un joven Joan Manuel Serrat o en la voz experimentada de Paco Ibáñez. Tú eliges…

Una semana de exposición


El próximo lunes será el último día de apertura de nuestra exposición de los XXV años de biblioteca escolar. Durante esta semana, ya ha bajado casi todo el alumnado a visitarla, con el profesorado correspondiente. Hemos contado con la colaboración de algunas madres del grupo de cuentacuentos para recibir a los visitantes e irles explicando algunas cosas, completando de esa manera lo que puede verse sin ser explicado. Por las tardes, de cinco y media  a siete y media, el profesorado que forma parte del Seminario de Biblioteca y Literatura Infantil nos hemos ido turnando para atender a la diaria apertura, departir con las visitas y entregar el políptico que recoge 25 + 25 momentos interesantes en la pequeña historia de nuestra biblioteca escolar. Aquí dos enlaces que los recogen:


Cuando un grupo de personas apadrina una idea y colabora en la realización de la misma hasta las últimas consecuencias, se siente una satisfacción especial porque esa cooperación dota de mucha mayor fuerza a cualquier proyecto. Hemos sacada la biblioteca de la biblioteca, para enseñarla a quienes han querido acercarse a la Sala de Arte del Cegonyer. Nos han dicho que en la exposición se percibía una gran cantidad de trabajo y que había muchas cosas bonitas. Han pasado por allí muchas personas: niños y niñas que, en algunos casos, han acudido todas las tardes; madres y padres; exalumnos y exalumnas; personas que no han tenido en nuestro centro ni a sus hijos ni a sus nietos; amigos y amigas que han venido a visitarla y a estar cerca… Todo está resultando gratificante y en muchos casos enormemente satisfactorio…



  Las bibliotecas escolares carecen de visibilización social o ésta es muy baja. Para muchísima gente no existen, porque nunca han oído hablar de ellas. La del Colegio Miguel Servet de Fraga ha cumplido 25 años y se le puede seguir el rastro a través de revistas especializadas, prensa y libros diversos. Hay una extensa bibliografía que cuenta nuestro caminar por el intrincado camino de las historias leídas y contadas; por ese difuso mundillo de la animación a la lectura y a la escritura y también por ese otro, aún más difuso, de la dinamización cultural de un centro escolar. En todo caso, esta exposición es una muesca más de una larga trayectoria de trabajo entusiasta, que presenta un ejemplo de cómo podemos activar temporalmente a todo un colegio, trabajando en pos de una idea, de un tema, de un proyecto.
Esperamos seguir en esta línea, a pesar incluso de la indiferencia institucional; sacando fuerza y entusiasmo del yacimiento interno de las convicciones; de ese depósito personal y, a veces colectivo, de los principios que hace que nos pongamos a trabajar –día a día- para que nuestro colegio pueda ofrecer a la comunidad escolar un recinto privilegiado donde ocurran cosas extraordinarias, llamado BIBLIOTECA ESCOLAR.

martes, 19 de marzo de 2013

Tres enlaces


Tres enlaces con tres documentos recientes sobre nuestra biblioteca escolar. 
Por un lado, con un blog que publica “Veinticinco momentos de estos veinticinco años de biblioteca escolar”:


En segundo lugar, con una revista digital: Ronda Somontano, a raíz de una entrevista, tras visitar la exposición:

http://www.rondasomontano.com/revista/67354/

Y, en tercer lugar, algunas referencias bibliográficas de las actividades desarrolladas en la Biblioteca Escolar del CEIP Miguel Servet de Fraga (Huesca), a lo largo de sus años de funcionamiento (documento incompleto):

viernes, 15 de marzo de 2013

Nos estamos "exponiendo" (y 2)



 Hoy –viernes, 15 de marzo- hemos estado trabajando nuevamente en la sala de Arte del Cegonyer para dejar lista la exposición. La verdad es que cuesta trabajo sacar adelante un montaje de estas características (menos mal que sólo lo hacemos cada 25 años, je, je).

De doce a trece horas hemos bajado desde el colegio Azucena, Lupe, David y Mariano y han ido llegando Marta, Blanca y Carmen y ya le hemos dado un buen empujón.
Diplomas de premios importantes y cartel anunciador


Por la tarde, hemos estado trabajando con Nati, Mari Carmen, Susana, Carla y Laura. Tras las dos horas de la tarde, hemos dejado la sala vestida y revestida de documentos para leer y mirar. Hemos tenido que dejar sin exponer muchos otros documentos que no caben en ese espacio expositivo, pero creemos que lo que se ofrece en expositores acristalados, paredes y mesas es suficiente para apoyar nuestro mensaje: las cosas se consiguen con trabajo y éste suele dar buenos frutos cuando se aborda de manera responsable y continuada.

Quienes llevamos 25 años “bibliotequeando” nos sentimos orgullosos de lo realizado y quienes han asumido las mismas tareas en años posteriores, también. 


El lunes, día 18 de marzo de 2013, se abre la exposición al público en general. Que sean ellos quienes juzguen los contenidos y las aportaciones de la misma.

Por otra parte, los carteles que nos ha preparado nuestra compañera Claudia Pina, anunciando el evento, se empiezan a ver pegados en los escaparates de algunos establecimientos comerciales del casco histórico.

jueves, 14 de marzo de 2013

El libro de Primero B


¡Qué ojos!
Hoy, 14 de marzo de 2013, se cumplen los 25 años de la apertura de la biblioteca escolar. A las cinco menos cuarto de la tarde, se han presentado en clase tres niñas y un niño de 1º B con un libro grande en las manos. 
 Venían por mandato de su tutora a hacer la entrega oficial del mismo a la biblioteca. Lo hemos visto y nos lo han explicado, con mucho desparpajo. Ahora está guardado en el armario de los libros grandes, hasta la exposición colectiva que haremos dentro de unas fechas (y que se anunciará con antelación). Y éstas son unas coplas que les dedica el bibliotecario, como agradecimiento:

Una misión cultural,
de tres niñas y de un niño
han venido hoy a la clase
a “regalarnos”  un libro.

Se trata de un libro grande
para nuestra biblioteca,
que cumple 25 años
desde que fuera abierta.

Hemos pasado las páginas
y escuchado explicaciones;
eran sesudas,  graciosas,
pues las daban sus autores.

El libro lo hemos guardado
con la mejor intención,
de que se ofrezca curioso,
cuando lo pida un lector.

 En el mes de abril o mayo,
Ha sido un placer recibirlos
junto con otros colegas,
este libro de primero
seguro que es una estrella.
Dentro de la biblioteca
causará admiración
los días que organicemos
una magna exposición.


Felicidades mandamos
a los de primero B,
han hecho un buen trabajo;
les ha quedado muy bien.

Nos estamos "exponiendo" (1)


No estamos "exponiendo"...

Ya es un poco tarde hoy, pero no he podido escribir antes. Hoy es 14 de marzo (14-M) y por tanto, hoy hace 25 años exactos de la apertura por primera vez de nuestra biblioteca escolar.
Es por eso que estamos ultimando la exposición de los 25 años de biblioteca escolar. ¡Vaya trabajo que están desarrollando el grupo de madres que ornamentan la biblioteca!: Marta, Carmen, Isabel, Blanca y Maribel… en este asunto. 


  El trabajo, en cualquier caso, resulta entretenido y cada acción está sujeta siempre a ser modificada. Vas viendo crecer un espacio nuevo en un espacio inicial que transmitía pocas vibraciones… y eso te produce mucha satisfacción Esperamos que venga gente a verla porque hay muchos y muy variados elementos y materiales. Una buena parte de ellos, totalmente originales; fruto de la imaginación de grupos de personas que cada año se han ocupado de aportar ideas y trabajo para mantener un espacio bibliotecario lleno de vida.
Como decía al principio, poco a poco “nos estamos exponiendo” y durante la semana próxima, nos expondremos de verdad, ¡y esperamos que tú lo veas!

martes, 12 de marzo de 2013

El libro verde


Hoy día 12 de marzo, a las 15:15 hemos bajado a la biblioteca de nuestro colegio y allí nos hemos encontrado con una sorpresa: sentados en las sillas estaban todos los niños y niñas de la clase de 4 años B y también su tutora Rosa Mari.

Resulta que estaban allí porque habían venido a entregar el libro gigante que ellos han hecho de regalo para la biblioteca. Ha sido emocionante.
Nos han explicado que han pintado la portada de verde porque su clase es “la verde”, ya que está pintada de ese color.






 Nos han enseñado el libro y nos han explicado todo lo que aparecía en él. En la primera página (ya en el interior del libro) hay una foto de cada uno de ellos, dentro de un globo grande, que lo sujeta un personaje femenino, y una foto de su tutora que está en otro globo más pequeño, sujetado por un pequeño ratón.
El libro contiene poemas, canciones… Cada uno ha hecho un dibujo de algunos cuentos que han ido leyendo; tiene también adivinanzas; una lista de palabras que les gustaban; han decorado las letras de sus nombres, añadiendo fotos de ellos mismos disfrazados. También han puesto unas cuantas fotos de su trabajo sobre los pingüinos y, por último, han dedicado una página al inglés, poniendo una canción y la mascota “Cuki”, nombrando algunas partes del cuerpo. En medio de la explicación, nos han cantado una canción en inglés…
 
Nos ha gustado pasar un rato con ellos y nos hemos divertido, porque algunos, aunque son pequeños, tienen mucho desparpajo para explicar las cosas. Otros estaban un poco sorprendidos de vernos tan mayores alrededor. Su trabajo nos ha parecido muy bueno y muy bonito. Nosotros también hemos terminado nuestro libro y hemos quedado que mañana iremos a enseñárselo a su clase.

(Escrito por Alba, Ana y Paula)

jueves, 7 de marzo de 2013

Y la última de indios (III)



(Con esta intervención, finalizan las visitas “a las tribus indias del colegio”. Hemos intentado no repetir información y poner ilustraciones fotográficas que complementen a las anteriores. La experiencia está resultando –por lo nueva que es- atractiva y efectiva, puesto que uno de los objetivos más importantes era generar material informativo, relacionado con el trabajo que se hace en algunas aulas del colegio, para el blog de la biblioteca).
   

Hoy, 7 de marzo, hemos estado en la clase de cinco años, cuya tutora es Lorena Juan. Hemos ido como corresponsales del blog “Servetbiblio”.
Les hemos preguntado a los niños y niñas de la clase sobre el proyecto que están trabajando: los INDIOS.

Una de las corresponsales con los danzantes indios
Primero, han recogido información sobre ese tema en la biblioteca escolar y en la biblioteca pública y también han traído información de sus casas con ayuda de sus padres.

Libros y otros elementos relacionados
Disfraces y tipis dibujados
Los niños nos han contado que los indios se descubrieron cuando Cristóbal Colón decidió ir a la India por el oeste, en busca de especias. Resulta que se encontró con un continente distinto que no salía en ningún mapa. En ese nuevo continente vivían personas y les llamaron “indios”.
Algunos de ellos vivían en las praderas; se cubrían con pieles de búfalo (también se llama bisonte). Había muchas tribus diferentes, como: los sioux, los apaches y los comanches.
Para los indios, el encargado de la tribu, el que mandaba era el jefe. El jefe se reconocía porque llevaba muchas plumas en la cabeza. Los indios se pintaban la cara para asistir a muchas ceremonias y utilizaban hachas, arcos y lanzas para cazar animales para comer. Se desplazaban por los ríos en canoas y cultivaban calabazas, patatas, judías y maíz.

Viendo la danza de los Anikuni
Los indios cantaban y danzaban alrededor de una hoguera. Algunas de esas danzas las ofrecían a sus dioses: dios del fuego, dios del sol, dios de la lluvia… Los niños y niñas de esta clase han aprendido a bailar y a cantar la “danza de la lluvia”, la “danza de las tribus” y “la danza de los Anikuni”.

Paula y Bitu, las corresponsales
En este tiempo, han ido trayendo a la clase objetos relacionados con los indios. Por ejemplo, Yanira trajo un pequeño tipi y un atrapasueños, hecho a mano. Aquí en el colegio, mientras los estudiaban, han hecho collares de indios, disfraces de indios, cuencos y carteles.

atrapasueños
A estos niños y niñas de cinco años les ha gustado mucho hacer este trabajo: les parece divertido, gracioso… Han aprendido un montón de cosas sobre la vida de los indios; ¡tanto!, que saben más que nosotras y nosotros, niñas y niños de sexto de primaria.

Este trabajo, en el que hemos hecho de reporteras, nos ha gustado mucho. Con él también hemos aprendido algunas cosas de los indios.

miércoles, 6 de marzo de 2013

XXV años de Biblioteca Escolar


Tanto la gente que formamos el Seminario de Biblioteca y Literatura Infantil, como las madres que ornamentan la biblioteca y las que cuentan cuentos, el Equipo Directivo y el resto del profesorado del colegio, estamos preparando una gran exposición para celebrar el XXV aniversario de la apertura de la biblioteca escolar.
Será en la Sala de Arte del Cegonyer, los días 18, 19, 20, 21, 22 y 25 de este mes de marzo, en horario de 17:30 a 19:30.


 Además, en horario lectivo, todos esos días, el profesorado que así lo decida podrá bajar con su alumnado a visitarla. Allí serán recibidos por dos madres que les acompañarán en la visita.

El duende BIBLIO y el hada TECA
El sábado 23 de marzo, a las 11 de la mañana, el Grupo de Madres Cuentacuentos estará en el Palacio Moncada haciendo precisamente eso: contando cuentos a quienes se acerquen por ese espacio cultural fragatino.

Daremos más información, pero aquí tenéis ya la básica y fundamental. Esperamos que la gente se interese por estas actividades y acuda a la exposición para conocer detalles y descubrir secretos de una larga trayectoria bibliotecaria y cultural.

martes, 5 de marzo de 2013

Otra de indios (II)



Hoy día 4 de marzo de 2013 hemos ido Yolanda y Alba a la clase de Infantil 5 años, cuya profesora es Carmen Sánchez. Hemos ido para entrevistar a los niños y niñas y a la profesora sobre el proyecto en el que están trabajando: los INDIOS.

Aquí una lista de nombres nuevos
Nos han dicho que, para empezar, hicieron una lista de preguntas: “¿Por qué llevan plumas? ¿Por qué se pintan la cara? ¿Cómo se llaman sus casas? ¿Cómo se hacen las flechas y los arcos? ¿Por qué hacían guerras?...” Y, cuando nos las decían, ya se sabían todas las respuestas y nos las han dicho.

 También nos han contado que hicieron muchas actividades sobre los indios, como fabricar un tipi (lugar donde viven algunos indios); o un “atrapa sueños” que sirve para espantar las pesadillas; un collar de macarrones (los indios los hacían con dientes de animales, plumas de águila…) Utilizando sus caras fotografiadas, han completado su cuerpo con ropas de indios. También han aprendido a decir algunas palabras (paz, no, si, mentira, tabaco…) utilizando signos con las manos. Para carnaval se disfrazaron de indios, pintándose la cara y poniéndose una cinta en la cabeza con plumas.
Todos quieren responder

Para buscar toda esa información y saber más cosas han utilizado diferentes materiales y documentos, como libros de la biblioteca escolar, materiales de casa (palos de lluvia, flautas de indios); búsquedas en Internet; fotografías. Las familias ayudaron explicando algunas cosas.  El abuelo de una niña le hizo una flauta muy bonita, como la de los indios.

Utilizaron imágenes de DVDs porque vieron dos películas: Pocahontas, por un lado y “El pequeño Hiawatha”, por el otro.

Nos han comentado que les ha gustado mucho hacer este trabajo porque se han divertido y también nos han dicho que han aprendido muchas cosas: que los tipis los hacían con pieles de búfalo. Que se pintaban para hacer guerras y celebraciones, aunque un niño nos ha dicho “y para sus cumpleaños, también”, je, je. Que salían frecuentemente a cazar para alimentarse, porque comían lo que cazaban, pescaban (cangrejos, peces) y cultivaban.

Nos ha llamado la atención, una de las cosas que han aprendido y que nosotras no sabemos: a hacer señales colocando las manos o los dedos en distintas posiciones, como hacían los indios… Que vivían en las praderas de América del Norte.
Han practicado y aprendido canciones sobre los indios y nos han cantado una en castellano y otra en inglés (John Brown was a little indian).
También saben que tenían animales, como bisontes, osos, águilas…, y que cazaban con flechas. Han aprendido que los indios se ponían nombres con significado y ellos también se han puesto algunos nombres como: Sol redondo, Oso blanco, Lluvia fina, Flor amarilla, Puma veloz…
 
Yolanda y Alba escribiendo el informe
Nos gustó mucho hacer de corresponsales. Una de las muchas cosas que nos llamaron la atención, fue la flauta hecha a mano por el abuelo de una de las niñas, Bezuneshe. Creemos que es una actividad bastante divertida y que nos gustaría repetir. Opinamos que estos niños y niñas han hecho un buen trabajo, y han aprendido bastantes cosas sobre los indios. Pensamos que a nuestros compañeros y compañeras también les agradaría participar en esta actividad.

Aquí un enlace sobre el bisonte americano:


Y una pequeña historia sobre “El pequeño Hiawatha”:


Una de indios (I)



"Aspirantes a indias" comiendo palomitas
Hoy, día 4 de marzo, nos hemos desplazado a una de las clases de Infantil cinco años, cuya tutora es Nuria Sesé. Hemos entrado y nos han recibido todos los niños sentados en un banco. Les hemos dicho a lo que íbamos y hemos empezado a preguntarles.

 Nos han dicho que están trabajando sobre los indios de las praderas. Las preguntas que hicieron al presentarles el proyecto la tutora fueron: ¿Quiénes son los indios de las praderas? ¿Han desaparecido como los dinosaurios? ¿En Fraga había indios? ¿Cómo eran sus casas? ¿Vivían en pueblos y ciudades? ¿Qué comían? ¿Cómo vestían?, ¿con faldas de hojas? ¿Peleaban entre ellos?, ¿jugaban?, ¿cantaban y bailaban? ¿Cómo hablaban? ¿Sabían escribir? ¿Qué trabajos realizaban?...

Peligrosos indios de Fraga
Han ido haciendo diversas actividades como ver películas sobre su vida; ver un powerpoint que hizo la madre de uno de los alumnos de la clase (Darío); leyeron libros con protagonistas indios y vieron fotografías. Algunas fotos las trajo la madre de otro alumno que estuvo visitando una reserva de indios en Norteamérica y las hizo ella directamente. Miraron mapas y la bola del mundo…

Varios niños y niñas trajeron objetos de sus casas, como por ejemplo: atrapa sueños, arcos, pinturas, etc. Algunos de los documentos que han utilizado para ir haciendo este proyecto son materiales que han traído las familias y materiales de lectura de la biblioteca escolar y de la biblioteca pública.

¿Dónde vivían los indios?
El trabajo que han hecho les ha gustado mucho y querían aprender muchas cosas sobre los indios. Nos han dicho que han aprendido quienes son los indios y por qué se llaman así. Vivían en casas llamadas tipis; eran como unas casas confeccionadas con pieles de búfalo. Para construir un tipi hacían falta entre 8 y 12 pieles.
Libros para saber más
Comían lo que pescaban, cazaban y cultivaban. Solían comer palomitas y frutos secos.
Eran nómadas. Iban detrás de los bisontes para cazarlos. Las mujeres indias vestían con faldas y vestidos, y, al igual que los hombres llevaban mocasines y polainas.

También han podido saber que los indios se sientan alrededor del fuego, que cantan canciones y cuentan historias. Construyen herramientas; hacen cuchillos y hachas, con piedras afiladas y ramas de árbol; se lavan la cara en el río; se pintan la cara y se ponen plumas en la cabeza; dicen “jau” y hacen con la boca y la mano: “AAAAAA”; tienen caballos…

El tipi de la clase
Aprendieron que los indios se ponían nombres: los chicos de un animal, al que le añadían un adjetivo y las chicas, normalmente, elegían el nombre de algo de la naturaleza y también le añadían un adjetivo. Por ejemplo, entre las chicas: Estrella fugaz; Nube amarilla; Río brillante; Luna llena… Y, entre los chicos: Caballo loco; Mapache fuerte; Toro sentado

Los niños, un día, comieron palomitas para ser como los indios. También aprendieron a tejer como ellos. Utilizaron macarrones para simular los collares que llevaban. A algunos les gusta meterse dentro del tipi que tienen  en la clase para leer, tejer y jugar…

Ana e Iván hablando con los peques
Nos lo pasamos muy bien, estuvimos muy a gusto con los niños, y también disfrutamos del trabajo que hicieron. Nos dimos cuenta que algunas veces los niños pequeños saben mas que los mayores, nos gustaría repetir esta actividad y creo que a los niños también les gustaría que fuéramos otra vez. También nos gusto el trabajo y las actividades que realizaron sobre este tema.

(Ana e Iván, corresponsales de Servetbiblio)